ADJUNTO ADNOMINAL X COMPLEMENTO NOMINAL

Precisamos entender que os adjuntos adnominais (AA)  e os complementos nominais (CN) referem-se apenas a nomes (substantivos, adjetivos e advérbios) e para compreender a diferença entre eles é necessário reconhecer a que termos eles se relacionam. Por exemplo:

                       Os ternos de Antônio estão amassados.

Os termos “os” e “de Antônio” são adjuntos adnominais, pois referem-se ao substantivo “ternos”.

                                Aqueles adolescentes moram perto da escola.

                                A nota do aluno foi comemorada por todos.

O termo “aquele” é adjunto adnominal (refere-se ao substantivo “adolescentes”) e o termos “da escola” é complemento nominal (refere-se ao advérbio “perto”).

Os termos “a” e “do aluno'” são adjuntos adnominais, pois referem-se ao substantivo “nota”.

A dica que dou para vocês  é a seguinte: quando for preciso identificar o AA e o CN em uma oração, marque, primeiramente, todos os substantivos com um S em cima de cada um deles. Em seguida, veja quais são os termos a que se referem esses substantivos. Feito isso, você já pode começar a identificar o AA e o CN

Veja:

Veja:

A professora entregou a redação dos alunos e falou sobre os erros que eles cometeram.

AA         S                 AA     S        AA                              AA      S

Pronto! Todos os substantivos já foram assinalados. Agora é a hora de identificar os adjuntos adnominais e complementos nominais:

Vale lembrar que o adjunto adnominal pode ser representado por:

• artigo: O menino.
• numeral: Um animal.
• pronome (adjetivo): Meu carro.
• adjetivo: Menina estudiosa.
• locução adjetiva: Amor de mãe.

E o complemento nominal pode ser representado por:

• substantivo ou expressão substantivada: A invenção da imprensa acelerou o progresso da humanidade.
• pronome: O resultado foi desagradável a todos.
• numeral: A polícia iniciou a investigação aos dois.
• oração: Foi feita a leitura que os alunos tanto queriam.

Hora de dormir

HORA DE DORMIR

Fernando Sabino

- Por que não posso ficar vendo televisão?

- Porque você tem de dormir.

- Por quê?

- Porque está na hora, ora essa.

- Hora essa?

- Além do mais, isso não é programa para menino.

- Por quê?

- Porque é assunto de gente grande, que você não entende.

- Estou entendendo tudo.

- Mas não serve para você. É impróprio.

- Vai ter mulher pelada?

- Que bobagem é essa? Ande, vá dormir que você tem colégio amanhã cedo.

- Todo dia eu tenho.

- Está bem, todo dia você tem. Agora desligue isso e vá dormir.

- Espera um pouquinho.

- Não espero não.

- Você vai ficar aí vendo e eu não vou.

- Fico vendo não, pode desligar. Tenho horror de televisão. Vamos obedeça a seu pai.

- Os outros meninos todos dormem tarde, só eu que durmo cedo.

- Não tenho nada que ver com os outros meninos; tenho que ver com o meu filho. Já para a cama.

- Também eu vou para a cama e não durmo, pronto. Fico acordado a noite toda.

- Não comece com coisa não, que eu perco a paciência.

- Pode perder.

- Deixe de ser malcriado.

- Você mesmo que me criou.

- O quê? Isso é maneira de falar com seu pai?

- Falo como quiser, pronto.

- Não fique respondendo não: cale essa boca.

- Não calo. A boca é minha.

- Olha que eu ponho de castigo.

- Pode pôr.

- Venha cá! Se der mais um pio, vai levar umas palmadas.

- ...

- Quem é que anda lhe ensinando esses modos? Você está ficando é muito insolente.

- Ficando o quê?

- Atrevido, malcriado. Eu com sua idade já sabia obedecer. Quando é que eu teria coragem de responder a meu pai como você faz. Ele me descia o braço, não tinha conversa. Eu porque sou muito mole, você fica abusando.... Quando ele falava está na hora de dormir, estava na hora de dormir.

- Naquele tempo não tinha televisão.

- Mas tinha outras coisas.

- Que outras coisas?

- Ora, deixe de conversa. Vamos desligar esse negócio. Pronto, acabou-se. Agora é tratar de dormir.

- Chato.

- Como? Repete, para você ver o que acontece.

- Chato.

- Tome para você aprender. E amanhã fica de castigo, está ouvindo? Para aprender a ter respeito a seu pai.

- ...

- E não adianta ficar aí chorando feito bobo. Venha cá.

- Amanhã eu não vou ao colégio.

- Vai sim senhor. E não adianta ficar fazendo essa carinha, não pense que me comove. Anda, venha cá.

- Você me bateu ...

- Bati porque você mereceu. Já acabou, pare de chorar. Foi de leve, não doeu nem nada. Peça perdão a seu pai e vá dormir.

- ...

- Por que você é assim, meu filho? Só para me aborrecer. Sou tão bom para você, você não reconhece. Faço tudo que você me pede, os maiores sacrifícios. Todo dia trago para você uma coisa da rua. Trabalho o dia todo por sua causa mesmo, e quando chego em casa para descansar um pouco, você vem com essas coisas. Então é assim que se faz?

- ...

- Então você não tem pena de seu pai? Vamos! Tome a benção e vá dormir.

- Papai.

- Que é?

- Me desculpe.

- Está desculpado. Deus o abençoe. Agora vai.

- Por que não posso ficar vendo televisão?

---------------------- # # # -------------------------

Responda as questões abaixo:

1. No diálogo os interlocutores são pai e filho. Por que eles estão discutindo?

2. Cite 2 argumentos que o pai utilizou para convencer o garoto a ir dormir.

3. O pai afirma que o filho está ficando insolente. Considerando o modo de falar

 do menino, você concorda com a afirmação do pai? 

4. Segundo o homem, quando ele era criança, como era a relação dele com o pai?

5. Qual o clímax do texto, isto é, qual o momento de maior tensão?

   6. Há um momento em que o pai reclama das atitudes do menino e tenta se fazer de

 coitado, ou seja, ele faz chantagem emocional. O que ele diz ao garoto?

7.Compare as palavras em destaques nas frases abaixo:

 1. Antigamente as mulheres se casavam muito moças.

 2. Antigamente as moças se preocupavam com o casamento.

a) Em qual das frases a palavra destacada dá nome a um ser humano do sexo feminino?

      ______________________

b) Dê um sinônimo de moças na outra frase.____________________________

c) Na frase 1, qual a classe gramatical da palavra em estudo?________________

8. Leia estas frases:

1. “Mais velha do que seu dois anos”.

2. “...nem sei por quê, mas na segunda semana já estão diferentes.”

a) Transcreva a palavra que indica ordem, posição em uma seqüência. __________

b) Transcreva a que indica quantidade. __________________

c) Qual é a classe gramatical dessas palavras?_______________________